Výzkumné zprávy
Tyto výzkumné zprávy vznikly na základě odpovědí vašich studentů a učitelů. Každá zpráva odkrývá kus toho, co se právě teď děje na českých středních školách. Bez tříd, které se dotazování účastnily, by tyto zprávy nemohly vzniknout.
Denně, a skoro na všechno
Zhruba polovina studentů používá AI pro přípravu do školy alespoň jednou denně. Polovina si také nechala shrnout zadanou četbu místo čtení a třetina použila AI během písemky.
Digitální propast se (zatím) nekoná
Vzdělání rodičů nesouviselo ani s jedním z devatenácti ukazatelů používání AI. Stejně dopadl počet počítačů doma i věk. Rozdíl mezi studenty netvoří přístup, ale způsob použití.
Co studenti a učitelé o AI vědí
Učitelé odpověděli správně na 11,4 ze 17 otázek, studenti na 9,5. Počet absolvovaných školení o AI přitom s výsledkem učitele nesouvisel vůbec.
Sebedůvěra není totéž co znalosti
To, jak si učitel v práci s AI věří, nevypovídá o tom, co o AI ví (0,10). Vypovídá to o tom, jak často AI ve výuce používá (0,37). Sebedůvěra měří zvyk, ne znalost.
Kdo AI používá nejvíc, nemusí jí nejvíc rozumět
Častější používání AI jde u studentů ruku v ruce s horším výsledkem v testu znalostí o AI. Souvislosti jsou slabé, ale opakují se v obou vlnách a vždy stejným směrem.
Věří čeští teenageři umělé inteligenci?
Důvěra v AI vychází v reprezentativním vzorku nízko (2,2 z 5) a u dospělých prakticky stejně. Čím vyšší důvěra, tím intenzivnější používání — a tím menší odstup od nástroje.